Борданс считает, что совместное обучение русских и латышей в школе — «опасный сигнал» и покушение на независимость

Поясню свое предположение, а вы рассудите, прав я или нет. Обо всем по порядку.

Переполох и негодование всколыхнули сплоченные ряды националистов в конце прошлой недели. “Беда” пришла, как и обычно, с Востока. Правда, не из-за российско-латвийской границы, а с самой что ни на есть восточной части Латвии. С Латгалии. В рамках крупной реорганизации школьной сети в Даугавпилсе, которую под угрозой лишения финансирования школ продавливает министерство образования, городские власти вынуждены объединить средние школы, чтобы добиться вожделенных Минобром 120 учеников в 10-12 классах. И среди прочих под раздачу попала 12-ая средняя школа с латышским языком обучения, которой на уровне средней школы, то есть 10-12 классов, придется объединиться с 10-й средней школой для детей с родным русским.

И грянул гром среди ясного неба! Национальное объединение незамедлительно выступило категорически против подобного слияния. “Даугавпилсская 12-я средняя школа является одной из двух исторических латышских школ Даугавпилса. В школе занятия проходят только по-латышски, и переменах также звучит латышский язык”, – объясняет в пресс-релизе причины своего неприятия Нацобъединение.

Но позвольте, господа хорошие! В строгом соответствии с языковой реформой в образовании, с 1 сентября 2020 года ВСЕ средние школы Латвии перешли на латышский язык обучения. В чем тогда проблема объединить старшеклассников, обучающихся на одном и том же языке, в одной школе? При горячем участии депутатов Национального  бъединения, и несмотря на сопротивление со стороны трети населения Латвии, в нашей стране был поставлен крест на возможности получения среднего образования на любом другом языке кроме латышского. Причем напомню, что переход на латышский язык обучения преподносился исключительно как трогательная забота о русскоязычной молодежи: повысить ее конкурентоспособность на рынке труда, помочь окончательно интегрироваться в латвийское и европейское общество.

И вот этот дивный момент настал и радужное будущее превратилось в суровую реальность – дети с родным русским устремились в латышские школы. Интегрироваться. Повышать свою конкурентоспособность. И тут внезапно выяснилось, что в латышских школах их не ждут.

Более того, намерение Даугавпилса объеднить “латышских” и “русских” старшеклассников была названа министром юстиции Янисом Бордансом от “Новой консервативной партии”,
“антиконституционным процессом”, который является “опасным сигналом”, что в Даугавпилсе пытаются уничтожить независимость Латвии. Это, конечно, настораживает, когда глава Минюста настолько не уверен в стабильности независимости Латвии, что считает возможным ее уничтожить разговорами на русском языке на школьных переменах, но я сейчас не об этом. Я сейчас о том, что министр фактически признает несостоятельность языковой реформы в Латвии.

Если цель этой реформы была объединить народ Латвии с помощью единого языка, то сейчас выясняется, что против этого выступают не только представители нацменьшинства, но и представители титульной нации, а это означает, что реформа не работает. Ну не могут же “бордансы” и “дзинтарсы”, считающие Латвию неотъемлемой и равноправной частью Европы, настаивать на том, что в современной европейской стране будут параллельно существовать государственные школы для жителей «голубых кровей» и для прочего «плебса»? Или могут?

Если могут, то самое время серьезно вмешаться в процесс Евросоюзу, чтобы Латвия не позорила «средневековым» мышлением саму суть европейского сообщества. Если нет, то пора правителям Латвии признать неправильность курса, и разрешив образовательным учреждениям самостоятельно выбирать язык обучения (подняв уровень изучения латышского во всех школах), найти новые объединяющие народ стимулы. Например, стабильную экономику, социальную поддержку, процветающий бизнес.

Андрей Морозов.