Видео
В мире
В Латвии есть ряд школ, существование которых в смысле качества недопустимо, считает министр образования и науки Карлис Шадурскис.
Представляя первый промежуточный доклад об оптимальной модели развития сети школ в Латвии, он сообщил, что уже подготовлено 120-страничное исследование, которое полностью будет закончено осенью после получения данных о числе школьников в новом учебном году.
Результаты исследования послужат основой для переговоров с самоуправлениями об упорядочении сети школ.
"Все решения относительно сети школ, чтобы она отвечала демографической и экономической ситуации, а также тенденциям миграции, должны быть основаны на полных и достоверных данных и их всестороннем анализе, поскольку только так можно разработать предложения для самоуправлений", - указал Шадурскис.
Сейчас разрабатывается содержание образования, основанное на новом подходе компетенций, поэтому необходимо не только повысить квалификацию педагогов, но и создать отвечающую современным требованиям сеть школ, подчеркнул он.
"В публичном пространстве укоренился стереотип о закрытии школ. Тут речь о закрытии школ не идет - это будет преимущественно изменение уровня образования (со средней школы на основную. или с основной на начальную)", - заверил министр.
По его словам, исследование показало, что выбор школы определяется отнюдь не ее близким местом расположения, а качеством образования. Многие средние школы в смысле качества никоим образом недопустимы в современном обществе, уверен он.
Авторы исследования ввели индекс сдачи обязательных централизованных экзаменов, подсчитываемый делением суммарной оценки трех обязательных экзаменов на число школьников, зарегистрированных в 12-м классе на 1 сентября соответствующего года. Если этот индекс ниже 30%, можно считать, что школьники не получили образование необходимого качества, пояснил Шадурскис.
В качестве положительного примера самоуправлений, где в результате упорядочения сети школ улучшилось также качество образования, он назвал Смилтене, Бауску и Плявиняс.
Нынешняя сеть средних школ очень далека от оптимальной, причем не только на селе, но и в городах, подчеркнул министр.
