Видео
В мире
"В начале своего правления глава министерства образования «прославилась» своей эрудированность на всю Латвию, посетовав, что у нее «нет ящика Пандоры, чтобы достать из него зарплаты учителям». Однако, судя по тем бедам и несчастьям, которые обрушились на латвийскую систему образования, госпожа Шуплинска не только отыскала настоящий древнегреческий артефакт, но, к сожалению, сумела его открыть", - так начала свой рассказ Кривцова.
И далее описала все минусы принятого сегодня Сеймом решения о сочном принятии в первом чтении поправок к Закону «Об образовании», которые сделают удаленное обучение в школах постоянной частью очного учебного процесса.
"Если вкратце, то согласно новой интерпретации закона, «удалённое обучение – это часть очного учебного процесса, когда учащиеся учатся, в том числе с использованием информационных и коммуникационных технологий, не находясь с педагогом физически в одном помещении или месте».
Всем необходимым техническим оборудованием школы должны будут обеспечить самоуправления (те самые, которые государство в новом году лишит 90 млн. евро).
Если родители учеников не в силах обеспечить своих детей необходимым оборудованием, то это, фактически, становится проблемой школы. За качество процесса образования спросят с директора школы и родителей (!). Если что не так, школу лишат финансирования, а то и вовсе закроют.
Министерство же оставляет за собой «самое трудное» -- надзорную и карательную функции", - объяснила суть происходящего Кривцова.
Она отметила, что это очередное нововведение не проработано педагогически, не обеспечено ресурсами и не согласовано с участниками образовательного процесса.
"Начиная с марта, каждый день мы слышим о недостатках удаленной формы обучения. Педагоги уже охрипли, пытаясь донести до «любимого» министерства, что удаленная форма обучения – это профанация: нет методик, не хватает техники, ни дети, ни учителя не обладают необходимым для удаленного обучения уровнем работы в дигитальной среде.
Родители уже публично и искренне желают госпоже Шуплинской гореть в аду, указывая, что они не могут и не хотят совмещать свою основную работу с работой педагога по ночам.
И даже дети, обрадовавшиеся прошлой весной продлению каникул, сегодня едва ли не плача, просят разрешить им вернуться в школу. Они тоже устали от бесконечных «зумов» и «тимсов», которые «виснут» и «глючат». Они хотят живого общения с одноклассниками и своими учителями.
Я далека от мнения, что в министерстве образования работают исключительно некомпетентные люди, которые спят и видят, как сделать всем плохо. Всему происходящему должно быть логичное объяснение и лично я вижу, как минимум, три пункта.
1️⃣Во-первых, удаленное обучение позволит министерству образования прикрыть вопиющую нехватку учителей. Педагогу, смотрящему в глазок видеокамеры абсолютно все равно, вещает он для 30 учеников, и 333 учеников. Как учитель проверит все ли дети ему поняли? А не важно – это проблема родителей, они же теперь тоже в ответе за качество образования.
2️⃣Во-вторых, удаленное обучение и учитель по телевизору позволит наконец-то увеличить классы и сэкономить на финансировании школ.
3️⃣Ну и в-третьих, что-то мне подсказывает, что срочная закупка технического оборудования и программного обеспечения для процесса удаленного обучения, позволит кому-нибудь из «правильных» людей, положить себе в карман ни одну тысячу евро…", - перечисляет правозащитник.
По ее мнению, «Ящик Пандоры», открытый Илгой Шуплинской необходимо захлопнуть как можно скорее, потому что дети должны иметь четкую гарантию качества образования.
"В противном случае, наше общество ждет не только массовая необразованность следующего поколения, но и катастрофический по своему масштабу социальный раскол. Если мы сделаем «удаленку» нормой образовательного процесса, то мы навсегда проведем черту между теми, у кого есть отдельная комната для занятий, высокоскоростной интернет, мощный компьютер и репетиторы по всем предметам, и теми, кто не уверен, что сегодня он сможет съесть горячий обед и заплатить за электричество.
Гарантированное государством качественное образование – это тот самый социальный лифт, который позволяет детям даже из самых неблагополучных и нуждающихся семей, пробиться на самый верх. Добиваться успеха и развивать свое государство. И отбирать у будущих поколений эту возможность – преступление", - отметила она.
