Видео
В мире
Большая часть учителей истории шокирована прошедшей на прошлой неделе районной олимпиадой для школьников 12 классов. Общество учителей истории даже обратилось с просьбой отменить результаты олимпиады, сообщает передача LNT Ziņas.
Задания на олимпиаде, подготовленные Латвийским университетом, требовали в основном знаний сухих фактов и точных дат, и таким образом находятся в кричащем противоречии с практикуемой школами системой обучения, основанной на "компетенции", в рамках которой приоритетом является оценка способности школьников дискутировать и аргументированно обсуждать те или иные события. Так с возмущением оценил ситуацию руководитель общества, учитель Рижской Тейкской средней школы Валдис Клишанс. "Это был абсолютных подход, характерный для иситорического образования 30 лет назад. Олимпиада показала. что у нас глубокая проблема с историческим образованием. Академическая среда живет своей жизнью, а педагоги - своей. Никакого диалога не было", - сетует Клишанс.
Многие вопросы были неясно сформулированы, сетует он. К примеру, в одном из заданий школьников попросили показать на контурной карте Латвии линию фронта на февраль 1918 года, хотя в это время линия фронта вообще была вне Латвии. "Я удивлен также ошибками в оценке фактов", - возмущён Клишанс.
К его возмущению присоеденились и другие учителя и родители школьников. "Дочка пришла домой и сказала "Мама я, я дура!" - жалуется Занда. "Олимпиада только внушает школьнику ощущение безнадежности, ощущение что он ничего не знает и не понимает", - солидарна с нею Кития.
12-классники Карлис и Артурс - лучшие ученики по истории Тейкской средней школы, теперь опасаются, что результаты этой олимпиады закроют им дорогу уже на Вселатвийскую олимпиаду по истории. "Проверялись не знания, проверялась память, очень специфическая память по поводу информации, которую можно добыть читая специальные книги. Не проверялись настоящий знания, не проверялось логическое мышление", - говорит Артурс.
В итоге Центр содержания образования пообещал учесть замечания при подготовке заданий к Вселатвийской олимпиаде, которая пройдет в феврале. Но результаты этой олимпиады отменять не стал.
Комментарий press.lv
Ну, а теперь давайте разберемся, что произошло. А произошло следующее. 25 последних лет в школах внедрялась система образования, основанная на "компетенции". Школьников учили "дискутировать и обсуждать", забыв при этом снабдить их элементарным набором дат и фактов.
И вот первая же проверка показала, что история - это такая наука, в которой мало обладать "логическим мышлением" и "настоящими знаниями", то бишь, видимо, способностью выносить единственно верные оценки: Сталин - плохой, Улманис - хороший и т.д. Нужно еще что-то и помнить из фактов и дат. Причем не только то, что написано в учебниках - эти знания на экзаменах проверят. А уровень олимпиады предполагает, что человек помимо учебника прочел и пару "специальных книг", чего Артур, очевидно, сделать не удосужился.
И вот в процессе такого обучения г-н Клишанс и сам стал забывать даты и факты. В частности, он забыл, что в феврале 1918 года линия фронта еще неоконченной Первой мировой войны вполне себе проходила по территории Латвии. И только 18 февраля 1918 года немцы, объявив о конце перемирия, атаковали позиции русской армии, отбросив ее в течении нескольких дней за пределы Латвии. Если этого элементарного факта не знает учитель истории, можете представить себе уровень знаний его учеников? Только на "логическое мышление" им и остается полагаться.
Мы только опасаемся, что история - это просто частный случай ситуации с латвийским образованием. Что с остальными предметами ситуация весьма похожа.
И ещё. 30 лет назад творились, конечно, разные ужасные вещи, но тогда школьникам и их учителям вряд ли и в голову пришло, что можно и нужно требовать для себя права не знать элементарных вещей, и при этом участвовать в олимпиадах. Как то всё таки к образованию тогда подход был посерьезнее.
Линию фронта на февраль 1918 года на контурной карте Латвии нужно было провести аккурат по Даугаве с захватом Рижского района.
