Видео
В мире
На прошедшем недавно вокальном конкурсе "Серебряный ключ Риги" звание "Самой музыкальной школы Латвии" получила Пурвциемская средняя школа. Хор здесь на самом деле знатный. Однако руководитель коллектива Александр ФИРСОВ бьет тревогу: в русских школах хоры закрываются…
Компьютер вместо пианино
Александр Михайлович ФИРСОВ создал школьный хор 25 лет назад. Выпускник Суворовского музыкального училища и Московской консерватории, он принимал участие в парадах на Красной площади, служил военным дирижером на Дальнем Востоке и в Афганистане, почти месяц выступал со своим коллективом перед ликвидаторами аварии на Чернобыльской АЭС. Перед самым развалом Союза Фирсов стал начальником Ансамбля песни и пляски военного Прибалтийского округа.
Однажды этот коллектив пригласили в новую школу, построенную в Пурвциемсе. После концерта директор Юрий КЛЮКИН предложил дирижеру: "У тебя скоро дембель — давай ко мне хором руководить!" Так Фирсов сменил формат: вместо солдат стал учить детей. Вскоре школьный хор загремел на всю Ригу, став самым большим коллективом в столице: 125 певцов! Маэстро Фирсов подчеркивает, что все они поют, а не просто рты открывают, создавая массовость.
— В последние годы стало трудно набрать детей в хор, — признается маэстро. — Конечно, есть причины объективные. С появлением всех этих компьютеров у детей меняются интересы. И нагрузка у них увеличилась: отсидев 8–9 уроков, им петь, как вы понимаете, уже сложно. Многие вокалисты занимаются танцами, спортом, посещают курсы иностранных языков, так что свободного времени у ребят почти не остается. Собрать всех на общую репетицию проблематично: государство оплачивает 4 часа хоровых занятий в неделю, а в отведенное время приходит 5–10 человек. Чтобы добиться хорошего результата, я лично занимаюсь с детьми не 4, а 14 часов…
Кто заказывает музыку?
Некоторые руководители хоров считают, что эти коллективы в русских школах исчезают из–за того, что детей принуждают исполнять на смотрах только латышские песни. Изменилась и программа. Если кто–то думает, что школьный хор сам может формировать свой репертуар, то он ошибается. Репертуар спускается из столичного департамента образования. По крайней мере, с недавнего времени. Все хоры — как в латышских, так и в русских школах — обязаны исполнять одни и те же мелодии, предназначенные для Праздника песни.
Конечно, далеко не все попадут на Певческую эстраду в рижском Межапарке, но весь год школьники все равно обязаны петь по нотам, которые выбрали чиновники. Они заказывают музыку, потому что они выделяют финансирование для школьных кружков и студий в рамках программы "Образование по интересам". Так, в этом году требование ко всем хорам было одно: подготовить 10 песен из репертуара очередного Праздника песни. А как же русские народные песни? Или эстрадные? Неужто запрещено?
— Еще недавно я решал, какую песню представить на конкурс, — отвечает Александр Михайлович. — От песни очень многое зависит. Лет пять назад разучивали в школе еврейскую песню "Хава нагила", так в хор сразу записались 30 человек из 5–х классов! У нас ведь школа многонациональна
Маэстро поясняет, что в школе проходит масса концертов и к каждому готовится новая программа. Есть даже песни собственного сочинения — стихи пишет завуч Алексей МАЛАХОВ, а музыку — Александр Фирсов. Он же делает обработку всех песен для хора: за 25 лет работы — свыше 300 обработок, в том числе и латышских песен…
При новом подходе о творчестве надо забыть. Зачем делать хоровые обработки, если они не нужны, потому что никем исполняться не будут?
Для души, а не для галочки
Фирсов говорит, что латышская народная музыка всегда находила отклик в сердцах русских детей. Он выбирал четыре несложные песни для смотра и бросал клич: "Кто хочет, тот может участвовать". Из 80 хористов человек 30 всегда откликались. На 90–летие Латвийской Республики школа забацала концерт на два с половиной часа — одних латышских песен. Шесть песен исполнил хор. Но одно дело — готовить концерт и самим выбирать мелодию, и совсем другое — весь год петь для галочки.
Фирсов показывает учебник. Говорит, что отобранные "наверху" песни сложноваты для русских детей. Они поют — и не понимают, о чем. А раз не понимают, то и отклика в сердце нет. Нет отклика — нет и желания приходить после уроков на хор. У латышей совсем иначе: там с молоком матери эти песни входят в душу, потому что в народе сильно развита культура хорового пения, да и дети поют песни на родном языке, а это вообще другие вибрации…
Спрашиваю: может ли школьный хор отказаться от участия в Празднике песни? Фирсов отвечает: нет. Раз самоуправление оплачивает четыре урока в неделю для хоровых занятий, то руководитель обязан работать по установленной программе.
Конечно, можно пойти другим путем, говорит он. Отобрать 25 солистов и разучивать только репертуар к Празднику песни. А куда деть остальных 100 человек, которые очень хотят петь, у которых есть пока интерес к хоровому пению? Ведь именно школа должна приобщать ребенка к наукам, искусству и спорту. Это и есть воспитательная работа: чем больше детей занято в различных кружках, тем меньше проблем у школы и государства…
Если не мы, то кто?
Еще одна русская школа, где много лет работает замечательный хор, — рижская школа № 75. Здесь, чтобы сохранить хор, решено было отказаться от участия школы в Празднике песни. Руководитель хора Наталья КЕКЛЯ рассказывает, что "образование по интересам" предусматривает несколько вариантов для работы. Лично она выбрала формат хоровой студии, а не хорового коллектива, как Пурвциемская школа.
Студия — это самый доступный вид музицирования, поэтому принимают туда практически всех желающих. А главное — программа не такая сложная. Наталья тоже считает, что Рижский методический центр по интересам разработал чересчур сложную программу, которую просто нереально освоить в те часы, которые сейчас выделяют хорам.
— Я работаю в 75–й школе почти 20 лет, и раньше мне выделялось две ставки, а сейчас такую же работу я делаю за одну ставку, — рассказала Наталья. — Коллеги из латышских школ, которые готовят свои коллективы для Праздника песни, признаются, что они делают это не только после уроков на занятиях хора, но и на всех уроках музыки! Есть русские школы, которые пошли таким же путем, поставив себе цель — попасть на Праздник песни. Это нормально. Это замечательно, что и русские школы тоже выступают на этом всенародном латышском празднике. Но в нашей школе мы решили поддерживать и пропагандировать русскую культуру. Если не мы, то кто тогда это будет делать?!
Кадры решают все
Наталья уверена: душа ребенка обязана трудиться, и русская песня ему в этом поможет. Когда ее дети поют "Ангела" на стихи Михаила ЛЕРМОНТОВА, она слышит, как бьются их сердца, потому что музыка и слова доходят до глубины их души. Поют в этой студии и латышские песни, но тоже — для души. Если же осваивать спущенную сверху программу, то это будет механическое заучивание латышских песен, и тогда про душу придется забыть…
Есть еще одна проблема: нехватка специалистов. Учитель музыки не может создать настоящий хор. Нужен профессиональный "хоровик". В русских школах такие коллективы создавали специалисты, окончившие дирижерско–хоров
— Старые кадры уходят на пенсию, а молодые оканчивают латышские вузы и могут руководить только латышскими хорами, — считает Наталья Кекля. — Так что хоры в русских школах исчезают не только из–за того, что ставки снизились, требования увеличились, а программа изменилась. Школам не хватает русских специалистов…
Анна ВЕДЕНЕЕВА.
