Вейдемане: не хотите ассимилироваться? Так что там было про «Чемодан-вокзал-Россия»?

Лукьянов лингвист и филолог «разложил по полочкам» реформу образования, направленную на «дискриминацию и насильственную ассимиляцию» русских, а также пояснил, где скрывается трагедия для латышей: «Это народ на протяжении веков находился в положении «бединен фольк» — обслуживающей нации у себя на родине. Ведь это катастрофа».

Радует, что посол на языке дипломатических нюансов открыл свой истинный интерес к делам Латвии и любовь к титульной нации, чья полная бед судьба его так сильно трогает. Но еще больше его трогает несправедливое отношение латышских политиков к русским школам. Он диагностировал у политиков «реформаторский зуд», что совершенно нормально для предвыборного года.

Также Лукьянов считает, что школьная реформа провалится: «Я абсолютно в этом уверен». Оснований для такого предположения вроде бы быть не должно, но оказалось, что посол первые четыре класса своего образования получил в оккупированной Россией Восточной Германии, где, по видимому, служил его отец, и где он учился не на русском, а на немецком языке, и несмотря на эти страдания – выжил.

Но Лукьянову было недостаточно просто вмешаться во внутренние дела  чужой страны, недостаточно было назвать латышей «народом-прислугой», он зашел еще дальше и сравнил реформу школ с нацистским Третьим Рейхом: «Даже самые дремучие времена евгеники Третьего рейха, когда создавались школы и велись бесчеловечные исследования, практические в том числе, когда нужно было сформировать новую расу, новых людей, эти времена доказали — это все неправда. Мир многообразен, он динамичен и полифоничен. И указами решать такие вопросы… Да, может быть, есть скрытая повестка дня — создание условий, которые повлекут за собой «чемодан — вокзал — Россия».  

Какое отличное понимание ситуации, особенно по поводу чемоданов! Посол, со свойственной ему деликатностью отметил, что латыши этой школьной реформой осуществляют евгенику – науку о селекции человека, для улучшения его биологических особенностей. Репрессивные программы нацистов были основаны на евгенике.

Это сознательное нагнетание страха на некритичных читателей. Еще более ужасно другое лживое высказывание посла: «Мы никогда не ассимилировали латышей в период Латвийской ССР. Да, смешанных браков хватало. Но государственной задачи ассимилировать никогда не было».

Образовательная система в СССР была главным инструментом этнической ассимиляции.

После Второй мировой войны в Латвии ликвидировали все школы нацменьшинств (польские, литовские, эстонские), за их счет расширили сеть русских школ. Обучение русскому языку было обязательным, а вот латышский язык в русских школах не учили. Ассимиляция происходила и на рабочих местах, большая часть переходила на русский язык и в плане общения, и в плане документации. Латышскую культуру строго контролировали, потихоньку вели к тому, что национальная культура оставалась только в музеях… Обрусение и ассимиляция латышей шли полным ходом.

Теперь Лукьянов обещает открыть школы при Российском посольстве, потому что тогда «мы будем свободны в методологии и все будет решать Министерство образования России».

Но свободному орлу крылья пообломал министр образования Карлис Шадурскис, который вежливо объяснил, что «Создание русских школ в Латвии – это лишь фантазии российского посла Лукьянова, у которых нет никакого правового обоснования», потому что в Латвии нет возможности основать школу, если ее обучающая программа не отвечает правилам Кабинета министров. Эти обещания – пустой звук.

Чтобы не наступить на грабли пустых надежд, может быть стоит подумать о другом выходе из этой страшной ситуации? Слушай, а что там было про те чемоданы?».