Видео
В мире
Низкие результаты школьников по централизованным экзаменам могут показывать «подвешенное» состояние системы образования, самое худшее – сказать, что перемены будут, но ничего не делать, в эфире радио ЛР4 заявил антрополог и бывший министр образования Роберт Килис.
«Подвешенное» состояние системы образования означает, что ни учителя не знают, какие у них новые ориентиры и требования, ни ученики не знают, какие принципы будут при сдаче экзаменов и т.д. Изменения надо было проводить быстро, а не тянуть в течение 4-5 лет, как это произошло», - сказал Килис.
На вопрос, какие изменения следует ввести, Килис ответил, что надо взять математику, по которой ученики показали по Латвии самые низкие результаты – средний результат по стране составил 34,9% - создавать рабочую группу и делать серьезный анализ с экспертами отрасли образования, почему результаты таковы. «Результаты по централизованному экзамену по математике скандальны. Если сравнить результаты по экзамену по математике и естественным наукам, где школьники набрали 60 с чем-то процентов, то отличие – почти в два раза! Нужно опрашивать учителей, учеников, почему сложилась такая ситуация, что не так в процессе учебы», - предлагает Килис.
Экс-министр считает, что, возможно, систему единых требований к сдаче централизованных обязательных экзаменов надо поменять, так как не все ученики потом идут поступать в вузы. «Возможно, надо делать два потока учеников, из тех, кто собирается поступать в вузы, и из тех, кому это не надо. В любом случае, 2018 год – этот год запуска новых стандартов. Я бы сделал такую рабочую группу – «зондеркоманду», которая бы работала над тем, чтобы в 2018 году все эти новые стандарты были на столе у учителей», - говорит Роберт Килис.
Он подчеркнул, что в новый век развития технологий более важна не абстрактная математика со знанием формул, но стратегия и комбинаторика, теория игр. «Компьютеры и смартфоны не отвлекают внимание, а говорят, что математика должна меняться – гаджеты могут решать все те вещи, которые раньше надо было учить наизусть. Надо смотреть в будущее, где многие операции будут решаться не человеческим мозгом, а машинами», - считает экс-министр.
Как уже сообщалось, в этом году школьники показали более низкие результаты по всем обязательным централизованным экзаменам.
Как и в предыдущие годы, наиболее низкие результаты школьники показали по математике - средний результат по стране составил 34,9%, что на 1,3 процентного пункта меньше, чем в прошлом году. Средний результат по латышскому языку составил 50,9%, что на 0,4 процентного пункта меньше, а результат по английскому языку снизился на 1,3 процентного пункта, составив 59,7%. Также на 4,3 процентных пункта ухудшился средний результат по немецкому языку, составив 60,9%.
На экзаменах по русскому и французскому языку школьникам удалось улучшить свои результаты. Средний результат по русскому языку составил 68,6%, что на 1,6 процентных пункта больше, чем в прошлом году, а по французскому - 73,3%, что на 2,7 процентных пункта выше. Экзамен по французскому языку в этом году сдавали всего 33 ученика.
Также снизился средний результат по истории, составив 41,5%, что на 0,4 процентного пункта меньше.
На экзаменах по физике, химии и биологии средний результат немного повысился. По биологии средний результат составил 63,7% (+0,4 процентного пункта), по физике - 49,9% (+0,3 процентного пункта), по химии - 63,1% (+1,6 процентного пункта).
В целом ГЦСО выдал сертификаты о сдаче централизованных экзаменов 18 278 выпускникам школ.
