Математика по-прежнему остается для части латвийских школьников одним из самых трудных предметов — и причины этого кроются не только в пробелах знаний, но и в отношении педагогов, математической тревожности, гендерных стереотипах и незамеченной дискалькулии — нарушении восприятия чисел как величин, пишет rus.lsm.lv со ссылкой на программу ЛТВ «Запрещённый приём».
Математика по-прежнему остается для части латвийских школьников одним из самых трудных предметов — и причины этого кроются не только в пробелах знаний, но и в отношении педагогов, математической тревожности, гендерных стереотипах и незамеченной дискалькулии — нарушении восприятия чисел как величин, пишет rus.lsm.lv со ссылкой на программу ЛТВ «Запрещённый приём».