Видео
В мире
В интервью агентству ЛЕТА министр заявила, что при рассмотрении развития школьной сети главным критерием должна быть возможность ребенка добраться до учебного заведения.
"Доступное образование независимо от места жительства ребенка означает расстояние от дома ребенка до учебного заведения, а не только расстояние между школами", - сказала Индриксоне, добавив, что детям в сельской местности нередко приходится преодолевать большие расстояния даже до ближайшей школы.
Комментируя возражения по поводу критериев количества учащихся, основанных на индексе урбанизации "Degurba", министр выразила скептическое отношение к использованию этого показателя. По ее мнению, ситуацию в каждом самоуправлении следует оценивать индивидуально.
"Я вообще не в восторге от использования международных индексов без оценки реальной ситуации", - сказала Индриксоне.
По ее мнению, в отдельных местах индекс не отражает фактическую ситуацию и может негативно повлиять на доступность образования, поэтому на переговорах с самоуправлениями будет оцениваться реальная ситуация, включая вместимость школ и возможности учеников добраться до них.
Министр также считает, что нецелесообразно закрывать школу, если в ближайших школах не хватает мест или детям придется преодолевать значительно более длинный путь. Кроме того, в отдельных случаях затраты на перевозку школьников могут быть сопоставимы с расходами на содержание меньшей школы.
"Мы обязательно внесем поправки и будем искать более гибкие решения по вопросам, по которым к 1 сентября этого года еще не будет ясности", - сказала Индриксоне.
По ее словам, планируется также повысить гибкость в перераспределении финансирования, чтобы у самоуправлений было больше возможностей для обеспечения школ персоналом поддержки. На данный момент финансирование в этой сфере еще не обеспечено в полном объеме.
Модель "Программа в школе" частично внедряется уже с 1 сентября 2025 года, а полностью ее планируется ввести с 1 сентября этого года. На ее реализацию в 2026 году предусмотрено дополнительно 45 млн евро, а в последующие годы потребуется еще больше финансирования.
Новая модель предусматривает, что полное государственное финансирование получат школы, которые будут соответствовать установленным критериям по количеству учеников в классах и группах классов, а также требованиям к размеру и структуре школы с учетом ее местоположения.
