Военная подготовка или театральный кружок? Школьников учат стрелять без боевого оружия

Эту проблему поднимает журналист Арнис Клуйнис в публикации NRA.lv, посвящённой государственной оборонной подготовке (VAM). Поводом стало заседание парламентской подкомиссии по всеобъемлющей государственной обороне 20 октября, на котором директор Центра молодёжной гвардии, полковник Валтс Аболиньш представил депутатам информацию о реализации программы.

Особое внимание журналист обратил на методические рекомендации для второго года обучения. Согласно одному из планов занятий, школьники должны продемонстрировать или визуализировать траекторию полёта пули, влияние бокового ветра и основные принципы стрельбы по движущимся целям. Автор задаётся вопросом: как это поможет освоить реальные навыки стрельбы без практики с боевым оружием?

По мнению Клуйниса, занятия порой больше напоминают театральный кружок, чем подготовку к защите государства. Он отмечает, что использование пневматического оружия позволяет отработать правила безопасности, но не заменяет полноценной стрелковой подготовки.

Государственная оборонная подготовка стала обязательной в латвийских средних школах с 2024/2025 учебного года. Её проводят инструкторы Центра молодёжной гвардии (Jaunsardzes centrs).

Обучение рассчитано на два учебных года. Ежемесячно на него отводится один учебный день продолжительностью восемь часов. По приведённым в публикации данным, программа охватывает около 33,4 тысячи школьников в 271 учебном заведении.

С сентября 2026 года обязательная оборонная подготовка распространяется и на дистанционное образование. Причём её внедрение будет поэтапным: сначала школьники проходят теоретический онлайн-курс, а в следующем учебном году предусмотрены очные занятия.

Именно дистанционный формат автор публикации считает одним из наиболее спорных. Он сомневается, что военные навыки можно полноценно освоить без непосредственного участия в практических упражнениях.

Другой проблемой остаётся организация занятий на открытой местности. Для этого необходимы подходящие площадки, транспорт, оборудование и финансирование. Проводить обучение приходится независимо от погоды, включая зимние месяцы.

Клуйнис обращает внимание и на возможные последствия формального подхода. Если школьники будут воспринимать оборонную подготовку как набор обязательных, но бесполезных упражнений, программа, по его оценке, рискует вызвать обратный эффект — не укрепление патриотизма, а разочарование.

При этом официальные задачи VAM значительно шире стрелковой подготовки. Программа предусматривает развитие навыков действий в кризисных ситуациях, командной работы, физической подготовки и понимания системы государственной обороны.

Таким образом, главный вопрос заключается не в самом существовании обязательного предмета, а в том, насколько содержание занятий соответствует заявленным целям и какие реальные навыки получают школьники.