Рижские учебные заведения готовы к новому учебному году. В этом году в Риге стало больше школьников — 1 сентября звонок прозвенел для 65 270 учеников, увеличилось и число воспитанников в учреждениях дошкольного образования: детские сады в сентябре начали посещать 27 000 маленьких рижан. Образование — один из приоритетов работы Рижской думы… О том, что сделано в этой сфере, и о планах на будущее в интервью «ВЕСТЯМ» рассказал мэр Риги Нил УШАКОВ.
Когда мэр был учеником…
— Когда вы учились в школе, 1 сентября было для вас праздником?
— В первых классах это, конечно, был праздник. Потом ощущение стало смешанным: с одной стороны, радовало, что начинаются занятия, с другой стороны, было грустно, что каникулы закончились.
— Был ли Нил Ушаков примерным учеником?
— В разные периоды по–разному… Бывали периоды, когда я не был примерным учеником. Но школу я окончил только с «восьмерками» и «девятками» в аттестате, даже «семерок» не было.
— А какие воспоминания у вас остались от школы?
— О каких–то четких воспоминаниях говорить, наверное, будет неправильно. Главное — это ощущение, которое осталось, и это ощущение — в школе было весело.
— Вы учились не только в Латвии, но и в Дании. Что вам дала учеба за рубежом?
— Очень многое, и это не только знания сами по себе, но и подход к их освоению. Правда, это уже была магистратура, которая предполагает совсем другой уровень самостоятельности и свободы.
Вся учеба шла только по научным статьям, каждый преподаватель готовил подборку статей по своему предмету, обязательных для чтения. На экзаменах по многим предметам можно было пользоваться любой литературой: конспектами, записными книжками — всем чем угодно. Ведь если ты знаешь предмет, ты сможешь посмотреть и уточнить какую–нибудь формулу, а если не знаешь, не успеешь ничего найти и прочесть…
Это было классическое академическое образование, и в принципе не важно, что ты изучаешь — математику, биологию, химию или гуманитарные предметы, тебя все время учат учиться. Потому что, когда ты окончишь высшее учебное заведение, для тебя самым важным будет не столько набор конкретной информации, которую ты помнишь: формулы, теоремы, законы, правила, хотя и это тоже очень нужно. Самое важное — это возможность быстро осваивать новую информацию, уметь анализировать, обобщать и учиться новому. И это то, что дала мне учеба в Дании. Если ты все время учишься учиться, ты все время находишься в тонусе, все время тренируешь мозг — так же, как во время спортивных тренировок тренируешь мышцы.
Зарплата как проблема
— Если следить за многочисленными дискуссиями на тему образования, то создается впечатление, что главная проблема — это обучение латышскому и учеба на латышском…
— Сегодня выпускники 12–го класса и латышских, и русских — а точнее, билингвальных школ — сдают централизованный экзамен по латышскому, разницы в требованиях к выпускникам латышских и русских школ нет, так что ситуацию легко сравнивать. И проблема состоит в том, что все выпускники сдают экзамен достаточно плохо… Так что проблема не в том, что выпускники русских школ не знают латышский, а в том, что выпускники и русских, и латышских школ не очень хорошо знают латышский. И преподавание латышского надо улучшать.
— То есть латышский язык не является главной проблемой?
— Нет, проблема в другом. Сегодня в школах сложилась просто катастрофическая ситуация с кадрами. Зарплаты педагогов, которые платит государство, мягко говоря, являются неконкурентоспособными, учительский корпус стареет, во многих школах годами не видели молодых преподавателей. Этот вопрос надо решать на государственном уровне. Если ничего не будет меняться и все будет продолжаться так, как теперь, то через 5–10 лет у нас просто не останется учителей.
Рижская дума работает над программой реновации школ, мы, привлекая средства Евросоюза, открываем новые кабинеты биологии, химии, физики, приобретаем самое современное оборудование — например, интерактивные доски. Но если не будет учителей — техника не поможет…
— Приближаются выборы, и национальные политики наверняка будут говорить о переводе всех школ на латышский язык обучения. Насколько реален такой поворот?
— Безусловно, эта тема будет присутствовать в политической риторике, одни будут вбрасывать в общество лозунги о переводе школ на латышский язык, другие сразу же начнут борьбу с этими лозунгами.
Но начнем с того, что перевод всех школ на латышский язык обучения в принципе невозможен. В Риге сейчас не хватает учителей и в латышских, и в русских школах. Ситуация, в принципе, балансирует на грани: еще немного — и для того, чтобы обеспечить в Риге учебный процесс, не будет хватать учителей. Учителей не хватает и в латышских школах. И где найти педагогов, которые смогут полностью обеспечить процесс обучения на латышском в билингвальных школах? Это невозможно. Так же, как невозможно построить, например, мост в Швецию через Балтийское море…
К учебе готовы!
— Рижская дума реализует проект реновации городских школ. Что сделано к этому 1 сентября?
— Крупнейший проект — это объединение Рижской школы Гердера и Рижской русской средней школы. Это была непростая задача, но сейчас объединенная рижская Гризинькалнская средняя школа И. Г. Гердера на ул. Лауку является самой современной в Риге и Латвии. Здание полностью реновировано, приведена в порядок территория для занятий спортом — футбольное поле, баскетбольная площадка, тренажеры. Раньше реконструкции проводились в школах, размещенных в исторических зданиях, и возможности дизайнеров были ограничены, а здесь они смогли развернуться. В школе есть внутренний дворик, в интерьере много стеклянных стен — создается светлое открытое пространство, в коридорах — мягкая мебель. В этом году здесь начнут учиться 600 учеников, а в следующем году, думаю, число учащихся вырастет до 650. Приводится в порядок и окружающая территория парка Гризинькалнс, к следующей весне работы будут завершены.
Второй большой проект этого года — Рижская основная школа народных прикладных ремесел О. Калпака на ул. Скринду, там также проведена полная реконструкция здания, пристроен спортивный центр, который будет использоваться и для нужд города. Подчеркну, что эта школа еще отапливалась углем и в штатном расписании значилась должность кочегара. В наследство нам достались и садики, которые отапливались углем, но их мы уже перестроили.
Цифры таковы: в общей сложности ремонтные работы произведены в 105 образовательных учреждениях, в том числе в 54 детсадах и 51 школе. Общие инвестиции в этом году составили 28,1 миллиона евро, из них 7,7 миллиона евро вложены в детские сады, 20,4 миллиона евро — в школы. А всего начиная с 2009 года Рижская дума вложила в ремонты школ около 150 миллионов евро. Такие средства на школы с 1991 года не тратило ни одно латвийское самоуправление, и государство выделяло намного меньшее финансирование. Конечно, нельзя сказать, что в Риге сделано абсолютно все, еще многие рижские школы нуждаются в реновации.
— К новому учебному году рижские школы готовы?
— К новому учебному году рижские школы готовы, но отдельные ремонтные работы продолжаются. В этом году запущена новая программа: мы планируем установить на территориях школ в разных районах города большие детские площадки, которыми смогут пользоваться все живущие поблизости ребята. Школы выбраны из практических соображений: это огороженные территории, здесь имеется видеонаблюдение, школы патрулируют полицейские, и это обеспечивает сохранность оборудования. Всего планируется установить 100 таких площадок. Наш подход: школы должны быть центрами районов, чтобы спортивные и игровые площадки были доступны каждому ребенку…
цифрыНовый 2014/2015 учебный год в Риге начали 117 общеобразовательных школ, 150 учреждений дошкольного образования, 11 детско–юношеских спортивных школ, 13 детско–юношеских центров образования по интересам, 9 художественных и музыкальных школ…
Ина ОШКАЯ.
Подпишитесь на главное за день
Telegram-канал PRESS.LV — срочные новости и эксклюзивы.
Будьте первым, кто прокомментирует
Для участия в обсуждении нужен аккаунт PRESS.LV.