«Скоро заставят оперировать на уроках»: учителя возмущены правилами в школах

Для детей, которым полноценно заниматься спортом мешает состояние здоровья, учителя физкультуры теперь должны разрабатывать индивидуальный план. Ряд опрошенных Латвийским телевидением педагогов от интервью перед камерой отказались, однако в неформальных беседах резко критиковали введенный порядок. Кое-кто иронизировал, что скоро Министерство образования и науки (МОН) заставит их оперировать детей прямо во время уроков спорта.

Негативно оценивает введенную систему и учитель спорта Рижской государственной немецкой гимназии Ивета Дауде.

«Мне это абсолютно не нравится, потому что меня учили, что врачу всегда нужно доверять. Если уж доктор, медицинский консилиум принимает решение, что этому ребеночку очень трудно передвигаться с его диагнозом — какой уж у кого есть, — не надо его мучить, — сказала Дауде. — Давайте разрешим этому ребенку заниматься! Да, [пусть] он участвует в уроках, но без оценки. Почему ему вдруг нужно разрабатывать индивидуальный план, если у меня в классе 27 человек?»

Дауде подчеркнула, что индивидуальный план разработать можно, но остается вопрос, кто будет следить за его выполнением, ведь у учителя спорта нет помощника.

«Почему эти [остальные] 26 должны страдать в тот момент, когда я занимаюсь только им, разрабатываю для него и слежу, чтобы только ничего не случилось. На мне лежит ответственность за каждого ребенка», — подчеркнула Дауде.

Введенный три года назад порядок предусматривает, что учителям физкультуры при разработке специальных планов необходимо следовать рекомендациям врачей.

Дауде также возглавляет Латвийскую ассоциацию учителей физкультуры, и она указывает, что рекомендации врачей обычно оказываются весьма неполными.

«Врачи рекомендуют? Со всем уважением! Врачи пишут в справке делать то и это, спасибо этому врачу. Но я такую справку еще ни разу не получала. Врачи до сих пор пишут «освобожден от нормативов» [смеется]. Нормативов нет уже лет 16–17, а врачи всё еще пишут «от нормативов», — пояснила Дауде. — Врачи пишут циферку диагноза, код какой-то. У [школьной] медсестры коды есть, я могу пойти и попросить. Но если это какая-то тайна, и семья не хочет разглашать? Бывали случаи, что об эпилепсии не сообщают, и у ребеночка начинается [приступ] здесь, и мы должны помогать».

В свою очередь член правления Латвийской ассоциации семейных врачей Евгений Бондин указал, что рекомендации были опубликованы в апреле, однако семейные врачи начинают использовать их только с 1 сентября.

Первые результаты использования новых рекомендаций можно будет оценить ближе к Новому году.

«[В рекомендациях] конкретно написано, в какую группу он [ученик] может идти, и тогда учителю физкультуры понятно: «Ага, ему нужно давать такую нагрузку, этому нельзя давать вот это, а спустя некоторое время можно дать нагрузку побольше»», — отметил Бондин.

Тем временем МОН ссылается на Сатверсме и Закон об образовании: все молодые люди независимо от состояния здоровья имеют право на образование. В свою очередь учителей физкультуры можно разделить на две группы: в одной — те, кто поддерживает и не видит проблем в адаптации учебного содержания, а во второй — те, кто не знает, как это сделать.

Заместитель директора Департамента общего образования МОН по вопросам инклюзивного образования Ольга Озола («Новое Единство») рассказала, что учителя физкультуры не всегда знают, как адаптировать учебный материал, сформулировать планируемые результаты, критерии и, создав индивидуальный план, способствовать индивидуальному подходу.

«В том числе как обеспечить безопасность на уроках спорта и не забыть про всех остальных, поскольку это индивидуальный подход», — добавила Озола.

В министерстве по-прежнему считают, что оценку по предмету «Спорт и здоровье» должны получать все ученики независимо от состояния здоровья.

В октябре МОН готовится провести семинар, на котором учителям расскажут о рекомендациях врачей и составлении индивидуальных планов для учеников.

Освобождения от уроков спорта по-прежнему существуют в соседней Литве, и такая же система все еще сохраняется в системе образования Финляндии, тогда как в Швеции и Эстонии подход аналогичен латвийскому: участвовать в уроках спорта должны все независимо от состояния здоровья.