«Может, в будущем уроки будут проходить на «Arena Rīga»? Вейдемане шокирована «реорганизацией» школ

Когда опираются на числа, а не на реальность

«В конце прошлого года муниципалитет Талси пригласил заинтересованные стороны на общественное обсуждение стратегии развития сектора образования края в 2023-2028 гг. Более трех часов на встрече уделили возможной форме деятельности начальной школы Колки, которую, в итоге, конечно, ликвидировали, назвав это реорганизацией. Поступали возражения от руководства школы и учителей, родителей и главы муниципалитета. Конечно, цифры в разных таблицах экселя без понимания реальной ситуации являются не планом развития, а только цифрами.

А цифры такие: в прошлом учебном году в начальной школе работали 17 педагогов, количество учеников колебалось в районе 20. На встрече прозвучало предложение оставить первые три класса в Колке, а остальным ученикам до 6-го класса — каждый день ездить в Рою (33 км).

Родители возразили, сказав, что они не уверены в безопасности своих детей, если они одни в 4 классе будут так далеко ездить. «Это целых два часа в пути. Тогда мы должны будем покинуть свое место жительства в Колке и искать квартиру в Рое», — отметили родители.

Ответственность за физическую и эмоциональную безопасность детей никогда не будут нести чиновники, и если, не дай Бог, случится несчастье, обвинять будут родителей, а не госслужащих, которые приняли решения о ликвидации школы. И что произойдет после того, как школа будет устранена? Все пойдет по наклонной: ликвидируют музыкальную школу, дом культуры, сам край пропадет…

Эстонцы могут, мы — не можем

Лицемерные утверждения правительства о том, что «каждый человек важен для нас» идут вразрез реальности: не имеет значения, где останутся дети, и что будут делать родители, потому что ключ — «реорганизация», целью которой является получение большего количества денег, устранение «убыточных» учебных заведений. Жители Колки упомянули близлежащий остров Роню, принадлежащий Эстонии, где в школе учится только шестеро детей, и там ничего «не реорганизуют».

Ответ разработчиков образовательной стратегии заключался в том, что неправильно сравнить остров с Колкой, который связан со всем краем Талси, если только сами жители Колки не хотят изолировать себя от остальной части края и страны. Вот, вспомнили о стране! Однако, когда общественные представители должны думать о своих людях, их мышление не такое четкое.

Если говорить об острове Роню, то у него есть чему поучиться. Здания и дворы тщательно убираются, церковь содержится в великолепном состоянии. Треть острова покрыта лесами, остальную территорию занимают возделываемые поля, пастбища и луга. Есть гостевые дома, кемпинги. Ближайшая суша – мыс Колка, в 36 километрах. Ближайший порт находится в Рое, в 45 км.

Без государственных дотаций жители острова Роню не могли бы самостоятельно поддерживать свою обитель спокойствия и жизненного баланса. Электричество вырабатывается дизельной электростанцией и поэтому энергия стоит дорого, однако у островитян такие же тарифы, как и на материке. На острове Роню около ста жителей, детей тоже немного, около десяти учатся в местной начальной школе. В школе десять учителей, а это значит, что иногда учителей больше, чем детей. «Пока есть дети, будет и школа» — таково мнение островитян.

Так что эстонцам можно, нам нельзя. Потому что мы не хотим. Эстонцы находят средства, чтобы сохранить не только особый колорит острова, но и школу с десятью учениками. В нашей стране главное регулярно повышать зарплату депутатам, министрам и другим руководителям государственных акционерных обществ. Да, действительно, может быть, деньги, сэкономленные за счет ликвидации сельских школ, идут на эти цели?

Многие задаются вопросом о судьбе маленьких школ.

В декабре прошлого года я увидела в соцсетях короткое видео о том, как «не списывать со счетов будущее своих детей и развивать потенциал учителей», то есть путем «оптимизации сети школ в Латвии» . (..) Надо было тогда учителям Латгалии сказать — не о чем плакать! Наконец-то вы сможете развивать свой потенциал, у вас будут качественные условия труда, хорошая зарплата и у детей не будет «списанного будущего»! Откуда у вас такие выводы? Я даже хочу сказать — как вам не стыдно не то что бы говорить, а даже думать, что у детей в деревне «списанное будущее» и «потенциал педагогов остается неразвитым»? (..) Учитель на пенсии сказал мне, что власть слишком далека от народа, поэтому они ничего не понимают и закрывают школы.

(..) С каждой закрытой школой часть нашей Латвии остается не сохраненной. Некоторых детей затолкнут в жернова больших школ, где классный руководитель будет уже не психологом, социальным педагогом, медсестрой и логопедом в одном лице, а только учителем.

(..) Говоря это, я не хотела оскорбить какие-либо крупные школы. Такими «острыми» словами, я хотела поделиться с вами чувством обиды, которое возникает, когда грабят учителей и учеников маленьких школ в Латвии. Пусть каждая школа делает свое дело! Пусть маленькие школы делают свое дело!

Оправдание министра

Уточним — министр образования и науки Анда Чакша публично высказалась о детях, которых «списали» из сельских школ. А извинений за такие тексты не слышно. Но, пожалуй, не стоит ждать слов сожаления и понимания от людей, далеких от реальных забот повседневной жизни, но страдающих высокомерием. И, наверное, не стоит ждать правительственного плана по спасению сельских школ.

Чтобы не серчать без повода, можем посоветовать Министерству образования и науки: надо принять смелое решение и отправить всех учеников в одну большую «школу», например «Арена Рига». Так вы убьете сразу двух зайцев: во-первых, закроете все сельские школы, которые как заноза под хвостом, а во-вторых, подарите «списанным» сельским детям благородный подарок – причастность к горожанам. По крайней мере, будет хоть какое оправдание существования министра образования. Разве так не красиво, а?!»