Сохранить национальную идентичность — это важно, но сейчас важнее выучить латышский: Чакша

«Когда говорят о единых школах, я так понимаю, беспокоит больше всего вопрос, как сохранить национальную идентичность, не потерять ее. Очень важно вот что. Цель создания единой школы — не сделать кого-то латышом, цель — обеспечить возможность, чтобы ребенок учился на государственном языке и изучил полный цикл наук, учился бы в вузе и развивал свой лучший потенциал, — заявила министр. — Если мы говорим о методике расчетов, то она основана на опросах родителей и опросах самоуправлений, на том, сколько родителей высказали желание водить детей в кружки, а также на предыдущих данных, на какие факультативы и кружки водили детей».

Чакша оговорилась, что «это не наука высокого уровня, чтобы мы говорили, насколько это точно рассчитано» — по ее словам, Минобразования считается с тем, что, отслеживая спрос, в первую очередь и самоуправление может инвестировать дополнительное финансирование, а во-вторых, при подготовке бюджета на будущий год политики «посмотрят, каким был спрос в этом году».

Ведущая передачи Алена Борисова привела прогноз директора Рижской Классической гимназии Романа Алиева: по его мнению, каждый второй ученик захочет посещать такой факультатив. «Ну, это мы увидим по результатам этапа с сентября по декабрь», — сказала и.о. министра. Но если родители изначально выбрали для ребенка школу нацменьшинств — разве это не подтверждение, что им такой факультатив будет нужен?

«Мне сложно об этом судить, если мы говорим об образовании по интересам в целом. Мне кажется, важнейший аспект — то, что мы финансируем педагогическую нагрузку для образования по интересам. Если детей, которые проявят интерес, будет больше — сможет помочь, во-первых, самоуправление. И затем нужно будет подумать, как обеспечивать такое образование по интересам. И затем в бюджете следующего года мы можем подумать о большем объеме — если будет спрос, если мы увидим, что спрос действительно есть.

Потому что сейчас у нас разные предметы преподаются, и сейчас добавлено финансирование, чтобы не убирать что-то — чтобы не стало меньше занятий спортом или пением, потому что будет добавлена еще одна сфера. Но в целом — если этот объем окажется гораздо больше, об этом придется думать.

Нужно сказать, то, что я вижу — у нас достаточно большое финансирование направлено на педагогические нагрузки в сфере образования по интересам, и мы думаем, как комбинировать образование».

В аннотации к утвержденным правительством нормам указано, что образование по интересам в кружках нацменьшинств будет организовано в группах по 25 человек три раза в неделю, и по всей Латвии таких групп будет создано 114, прозвучало в передаче. В документе отмечено также, что да, действительно при более высоком спросе могут подключиться самоуправления (выделить средства), но если их ресурсов не хватит — то министерство будет искать возможности в рамках имеющегося бюджета. Из каких ресурсов это может быть сделано? Как признала и.о. министра, это значит, что придется урезать другие предметы:

«Что-то другое не будет реализовано. Если ищут финансы внутри ведомства, то убирают какую-то другую часть образования! Чтобы что-то новое реализовать без новых денег — что-то еще реализуется меньше, в меньшем объеме. Но, еще раз возвращаясь к этому образованию по интересам: из разговора с директорами школ ясно, что сейчас надо больше внимания уделять дополнительному изучению латышского языка для детей, и планируются лагеря в осенние каникулы… Сейчас я бы меньше беспокоилась об этом образовании по интересам. Что будет в будущем? Возможно, потребуется больше (кружков и денег), но сейчас нужно думать о том, как дать детям возможность изучить латышский язык, чтобы они в должном объеме могли изучать учебный материал. И — да, национальная идентичность очень важна, об этом придется думать, но я бы сказала, что сейчас необходимо в первую очередь добиться возможности изучить латышский».

В аннотации также указано, что финансирование на факультативы нацменьшинств будет рассчитываться исходя из числа учеников в них в предыдущем году. Но с 2026/27 учебного года в Латвии будет единая школа: все будут учиться по латышской программе. Что будет с факультативами нацменьшинств тогда?

«Я думаю, что они продолжатся — учитывая, что мы говорим о национальной идентичности, о желании изучать культуру, историю, это наверняка продолжится. Это не на три года. И нужно понимать, что три года — это очень короткий период, когда мы переходим на единую школу. И если мы смотрим на опыт школ нацменьшинств, где уже был реализован переход на латышский язык в течение трех-четырех лет до этого 1 сентября, мы видим, что за три года всё происходит в хорошей версии — в основном это четыре-пять лет, чтобы дети могли всё изучать на латышском языке и чтобы они стали билингвальными.

И предстоит большая работа с обществом в целом, большая работа со стороны латышей, чтобы интегрировать — чтобы это действительно была единая школа, которую выбирают независимо от того, какая у вас национальная принадлежность! Понимая, что содержание образования будет дано очень хорошее.

Не нужно думать, что завтра, через месяц или через год все заговорят по-латышски! Это, наверное, самое сложное, что нужно преодолеть обществу. И со стороны школы или вместе с самоуправлениями, с министерствами действительно обеспечить качественный переход — чтобы дети, учась в любой школе, получали одинаковое содержание. Обратной дороги нет».