Химичим извержение вулкана: в Латвии набирают популярность комнаты занимательной науки

По всей Латвии — город за городом — открываются комнаты Zinoo, чтобы детям привить интерес к учёбе, а взрослым доказать: умным и образованным быть модно!

Эти комнаты стали появляться благодаря активисту Паулу Ирбинсу — вначале в Цесисе, потом в Риге, Лиепае и Даугавпилсе. Такая позитивная тенденция характерна для всей Европы: в разных странах открываются образовательно-развлекательные центры, где наука оживает буквально перед глазами посетителей, а часто вообще в их руках.

Можно, например, самому сделать из бумаги ракету — и тут же запустить ее под потолок, нахимичить на столе извержение вулкана, увидеть воочию, как работает закон относительности, на себе проверить, что такое оптический обман, или потеряться в зеркальной комнате…

В нашей столице такая комната некоторое время назад открылась на пятом этаже Galleria Riga и вообще не пустует: родители с детьми приходят провести время с пользой для мозгов, педагоги приводят группы школьников, чтобы те отвлеклись от занудных учебников и увидели занимательную науку.

Паулу Ирбинсу здесь помогает группа молодых людей, в том числе и студентов, способных провести гостей, например, в удивительный мир химии: когда специально для них (и вместе с ними!) ставятся интересные опыты.

Музеи, где всё нужно трогать

— На самом деле, Латвия не первая страна, где стали открываться такие комнаты, — говорит Паул . — Началось с идеи создания музеев, в которых все можно трогать. Ведь основная цель обычных музеев — это показать, например, различные достижения техники и науки. Но! Там, как правило, ничего нельзя трогать руками. Нельзя никак участвовать в процессе — только смотреть.

Это не всем нравилось. Многие хотели чего-то новенького, необычного. И лет тридцать назад во многих музеях стали думать, как привлечь больше посетителей и еще сильнее заинтересовать людей — чтобы они могли не только смотреть. В итоге начали появляться так называемые научные комнаты, а часто даже большие популярные центры знаний.

Первый такой центр появился в Сан-Франциско, где все можно было трогать: например, есть экспозиция, где показаны планеты в космосе, — так их можно даже попереставлять местами. А в Латвии первый такой центр появился в 2011 году в Цесисе…

Деньги полезно вкладывать в голову

Началось все с того, что к креативно мыслящему Паулу Ирбинсу обратились через знакомых представители Цесисской думы: есть 1,5 миллиона евро из европейских фондов, и их надо грамотно потратить — с пользой для горожан. Что делать? Создать в городе бизнес-инкубатор? Зачем? Ведь один уже есть. Сумма-то целевая — на развитие.

Паул Ирбинс стал с друзьями думать: чего не хватает (минимум в Цесисе, а максимум — в Латвии), чтобы было больше предпринимателей, росли пенсии и так далее… А ведь на самом деле в первую очередь имеет смысл вкладывать деньги именно в образование. Вряд ли в Латвии уже совсем скоро будут платить хоть какие-то пенсии — максимум нечто жалкое вроде социального пособия. Поэтому важно учиться, чтобы уметь и понимать как можно больше.

В процессе долгого мыслительного процесса все дружно дошли до темы образования, а потом и до того, что надо учиться всю жизнь. Казалось бы, все на поверхности, но… Ведь все знают, что у человека должна быть мотивация учиться. Но почему-то эта мысль обычно завалена ворохом других. А откуда взяться мотивации? То есть человека надо как-то заинтересовать в получении знаний. Как? Энтузиасты стали расписывать идею — план создания комнаты наподобие той, которую все сейчас могут посетить в той же Galleria Riga.

— Когда план родился и идея выкристаллизовалась, мы стали убеждать депутатов думы поддержать именно ее. Оказалось, это очень непросто. Тогда некоторых представителей думы мы отвезли в Скандинавию, где подобные научные комнаты давно существуют. И тогда чиновникам все стало понятно. К тому же они поняли: с одной стороны, такие комнаты служат для того, чтобы симулировать детей учиться, а с другой — это всегда популярный туристический объект.

В итоге мы сделали комнату в Цесисе. Причем смогли хорошо сэкономить — и открыть аналогичную еще и в Риге. Ее как-то раз посетили представители самоуправлений Лиепаи и Даугавпилса, их это заинтересовало — и нам предложили создать похожие комнаты науки в этих городах, — вспоминает Паул Ирбинс.

Прокатись на самокате наоборот

Хотя мы и говорим «комната», на самом деле это центр, в котором полно разных помещений. Паул Ирбинс провел по ним экскурсию для нас.

Центр Zinoo начинается с комнаты, где все сильно напоминает детский автодром. В центре — большое огороженное поле, по которому гоняются на машинках. Но они очень необычные: нет педалей и моторов. Они двигаются за счет того, что меняются наклон руля и давление на него. Делаешь короткие и резкие движения рулем — и машина двигается быстрее.

Здесь же выдают самокаты, но только, опять же, необычные. У этого самоката руль поворачиваешь в одну сторону, а переднее колесо двигается в противоположную. Ребенок учится ездить на таком самокате, и его мозг при этом активно работает. Вы удивитесь, но похожие самокаты, только побольше, используют во время тренировок космонавтов в центре NASA: чтобы их мозг работал в любых нестандартных ситуациях…

Для детей экскурсия в мир науки вовсе не случайно начинается с комнаты активного отдыха. Тут уже все дело в психологии и физиологии. Дети, когда растут, должны вести активный образ жизни. У детей, пока они бегают, клетки мозга, грубо говоря, быстрей растут, обновляются, развиваются. Нынче вообще большая проблема: дети ведут малоподвижный образ жизни.

Сравните с ситуацией даже двадцатилетней давности! Тогда общение проходило между детьми живьем: на улице, во время реальных игр. А сейчас и общение, и игры виртуальные. Не будем, конечно, ругать развивающие программы и игры в компьютере, но они не должны заменять активный образ жизни молодого человека, а только дополнять его, чтобы развитие шло еще более гармонично.

К тому же дети, когда бегают, сбрасывают лишнюю агрессию, усиливается подача кислорода к мозгу, который начинает лучше соображать. И после этого ребенку, немного успокоившись, легко сфокусироваться на чем-то более серьезном. На чем? Да хотя бы на строительстве ракеты.

Хоть та и бумажная, но делается по законам физики, чтобы потом эту ракету можно было натянуть на шланг и потоком воздуха вытолкнуть к небу. Казалось бы, всего-то свернул лист бумаги, один конец заклеил скотчем (чтобы в него бил поток воздуха и срывал ракету со шланга), приделал картонные крылья, а радости детям это доставляет массу!

Интерактивный экран и «магия Теслы»

В соседних залах все еще интереснее. Вот, например, два фона на стене: черный и белый. На них можно расставлять разноцветные кружки и смотреть, насколько более насыщенным кажется, скажем, красный цвет, если его переместить с белого фона на черный. А дальше — огромный интерактивный экран (словно монитор компьютера), на котором можно не только рисовать, но и играть, делать все пальцами прямо на нем.

Неподалеку для посетителей построили небольшой домик, чтобы показать, что такое оптическая иллюзия. Ваш двухметровый корреспондент, стоя в одном углу, казался совсем крошечным — меньше пятилетнего ребенка, вдруг появившегося напротив. А в другом углу я увеличился, кажется, метров до трех, прямо как в «Аватаре».

Чтобы окончательно взорвать мозг, можно прогуляться по зеркальной комнате. В ней ты все время видишь выход, но только приблизиться к нему не удается: упираешься в зеркало, сворачиваешь, снова преграда, и вот так бродишь среди стекла довольно долго. Мистика, однако…

Да, кстати о мистике. Был великий ученый Никола Тесла, которого, говорят, к концу дней забрали в свои миры то ли инопланетяне, то ли жители параллельного измерения. Его в центре Zinoo уважают! Здесь сделали несколько экспонатов, помогающих узнать о фантастическом мире электричества.

Вот большой стеклянный шар. В центре него — металлический шарик под напряжением, а все пространство заполнено воздухом. Ты берешь лампочку, лежащую рядом, прикладываешь к шару — и она вдруг загорается. Почему? Учите, друзья, физику!

А напротив — устройство «Воздушная артиллерия». С одной стороны обычная полая бочка, в которой в офисы воду привозят, но только дно ее срезано и обтянуто кожей, плотно, как на барабане. Ударяешь по эту «барабану» — и напротив вдруг начинает кружиться разноцветная детская вертушка. Почему? А потому, что воздушный поток попадает в лопасти вертушки. Детям тут всегда интересно узнать ответы на вопрос: почему?

На столе рядом можно собрать «мост да Винчи». Он делается без привычных всем опор и креплений, но его секции соединяются по принципу веток в птичьих гнездах и плетеных корзинах. Палки просто упираются одна в другую — так, чтобы каждая последующая держала предыдущую. На этом же столе можно построить и мост другого типа: когда все перекрытия держатся только за счет противовеса и не скрепляются ничем…

Как звучит земной шар

По центру занимательной науки даже вполне взрослому корреспонденту было интересно ходить. А что уж говорить о детях! Их сюда часто приводят целыми классами из разных школ Риги — и не скучает никто.

Большой популярностью пользуется необычный глобус. Он огромен. На разных регионах земного шара есть желтые «пуговицы», а рядом — две гнущиеся трубки. Одну прикладываешь к «пуговице», налепленной, например, на Ирландии, вторую трубку прикладываешь к уху — и слушаешь традиционную музыку Изумрудного острова. А еще можно послушать, как звучат Австралия, разные страны Африки, регионы Южной Америки и России и так далее. Земной шар можно слушать чуть ли не час — и, поверьте, не устанете.

А потом можно в тишине рассмотреть под микроскопом перья птиц, кожу змеи, листья разных растений. Ну или подойти к огромному телескопу, направленному на окно, за котором где-то очень далеко Вецрига, и внимательно рассмотреть петушка на шпиле церкви Петра.

— Сюда часто родители с детьми приходят, — говорит Паул Ирбинс. — Одни отпускают детей, чтобы те сами тут проводили время со сверстниками. А сами папы-мамы пока сидят в телефоне. Зато другие родители вместе с детьми тут учатся. Это особенно хорошо с психологической точки зрения. Когда папе или маме интересно и их глаза горят, на ребенка это производит большое впечатление, и он начинает «копировать эмоции». Не замечали? Так дома часто бывает, когда вы смотрите какой-то фильм, и если он вам нравится, захватил внимание, то обратите внимание, как ведет себя ребенок рядом, — и все сразу поймете…

Когда уроки бывают интересными

И если в Риге центр Zinoo — лишь одно из мест, где можно интересно провести время, то, например, в Даугавпилсе или Лиепае подобные комнаты науки успешно решают огромную проблему занятости свободного времени молодежи.

— Когда обучение происходит через игру, знания усваиваются легче, — продолжает собеседник. — Тут несколько уровней восприятия информации. Дети и взрослые приходят сюда, все осматривают, трогают. Ты сам можешь во всем разобраться, пораскинув мозгами, и не нужен «музейный гид», который нудно рассказывает.

Ненавязчивое развитие человека происходит на подсознательном уровне. Человек что-то пробует сделать сам (скажем, из нерассыпающегося кинетического песка), у него это получается, он призадумывается: а как именно это вышло и за счет чего? Начинает искать ответы — пусть даже в смартфоне, который лежит в кармане. Узнает — и сразу становится немного образованней. Ведь одно дело, когда ты смотришь по телевизору что-то научное, а тут сам участвуешь в процессе.

А с некоторых пор нас даже приглашают в школы, чтобы мы привезли туда занимательную физику и химию. Что ж, приезжаем, рассказываем, какие-то интересные опыты показываем — хоть в Цесисе, хоть в Лиепае, — и детям это сильно нравится. Нередко учителя к нам потом подходят и благодарят, что таким необычным способом прививаем детям любовь к предмету, который раньше ученики не очень-то и любили. Так что, друзья, неинтересной науки не бывает, все дело в том, как осваивать знания, — убежден Паул Ирбинс…

Антон ГУСЕВ

Фото — Владимир СТАРКОВ