«О том, что программы нужно пересматривать, говорят уже давно, (…) программы действительно перегружены», – сказал BNS директор клайпедской гимназии Zaliakalnio («Жалякальнё») Виталий Якобчук.
«Всегда следует пересматривать, какие идеи они (авторы – BNS) развивают, какие идеи пытаются донести в своих текстах или других работах, поскольку именно в образовании даже такие минимальные вещи могут произвести какие-то изменения на подсознательном уровне», – отметил президент Литовского союза школьников Мартинас Дикшайтис.
Агентство BNS писало, что на прошлой неделе Синкявичюс предложил Министерству образования, науки и спорта (МОНС) внести поправки в принятые в 2022 году программы общего образования и «больше не учить литовских школьников патриотизму и гражданственности на текстах Ломоносова, писателя, прославлявшего империалистические войны России».
По его словам, в школьные программы можно было бы включить классика украинской литературы Тараса Шевченко.
Чуть позже в интервью информационной службе M-1 он упомянул, что эксперты проведут и более широкий пересмотр авторов в программах образования национальных меньшинств.
Инициативу премьера положительно оценило Министерство образования и науки Украины, отметив, что это важный и своевременный шаг в стремлении отказаться от российских имперских нарративов в сфере образования.
В настоящее время МОНС пересматривает упомянутую программу, а решение о возможных изменениях обещает принять до конца августа. В свою очередь, министр образования Раминта Поповене говорит, что в учебных программах могут быть и другие авторы, вызывающие сомнения.
ВЫДЕЛЕНИЕ РУССКОГО АВТОРА – ПОПЫТКА ПРИВЛЕЧЬ ВНИМАНИЕ
Ломоносов как автор по выбору представлен в программе родного языка и литературы для русского национального меньшинства, предназначенной для девятого (I гимназического) класса.
Он — русский ученый, писатель XVIII века, открывший наличие атмосферы у Венеры, автор научных и литературных трудов, среди которых – «Письмо о правилах российского стихотворства», ода «На взятие Хотина», трактат «Слово о пользе химии».
Предложивший премьеру исключить Ломоносова из программ советник по вопросам культуры Дарюс Куолис сообщил BNS, что ранее этого автора в учебных программах как поэта и писателя не было – в советское время он преподносился школьникам в первую очередь как естествоиспытатель.
По словам советника, Ломоносов как автор русской литературы был включен в учебные программы в 2022 году, уже после начала войны России против Украины.
Куолис удивлен тем, что Ломоносов был не только включен в программу по русскому языку и литературе, но его творчеству также было отдано предпочтение в качестве примера для обучения патриотизму, национальному самосознанию, гражданственности и долгу.
«Михаил Ломоносов прославлял захватнические имперские войны России. Михаил Ломоносов превозносил Петра I, императрицу Елизавету, которая воевала с Пруссией, и призывал Россию расширять свои территории, завоевывать и другие территории на западе и на востоке, – сказал BNS Куолис. – Он восхвалял агрессивный военный российский империализм в своих стихах».
«А как историк Михаил Ломоносов отрицал самостоятельность литовцев, латышей, пруссов. (…) Во всех исторических трудах он доказывал, что литовцы, латыши, пруссы – это русские. Что Литва издревле была русской землей, что это древняя Русь», – пояснил он.
Советник премьер-министра заявил, что еще при подготовке учебных программ призывал исключить его из программ, однако тогдашнее правительство консерваторов этого совета не приняло.
Кроме того, Куолис обратил внимание на то, что в школы национальных меньшинств, где преподавание ведется на русском языке, нередко направляют и прибывших в страну украинцев.
«Представьте украинских детей, бежавших от войны, от страшной агрессии России, в литовских школах учат патриотизму на примерах Михаила Ломоносова, который призывает Россию грабить, захватывать новые земли», – сказал исследователь истории.
Синкявичюс также предложил включить в школьные программы классика украинской литературы и деятеля национального возрождения Шевченко, которого часто называют основоположником современной украинской литературы.
«Почему сейчас были упомянуты Ломоносов и Тарас Шевченко? Это символические фигуры. Это символические фигуры, и премьер таким образом обратил внимание общественности на то, что не все в порядке со школьными программами, которые (…) тайно исправляют», – сказал Куолис.
ПРОИЗВЕДЕНИЯ ДОЛЖНЫ БЫТЬ АКТУАЛЬНЫ ДЛЯ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ
Президент Литовского союза школьников Дикшайтис сказал, что не слишком широко знаком с творчеством Ломоносова. По его мнению, хотя нужно уметь отделять культуру от политики, в программах не должно оставаться места для произведений, пропагандирующих российский империализм.
«Идеи, которые могут, возможно, и косвенно вбивать в голову, на самом деле могут повлечь очень болезненные последствия для отношения школьников к литовской идентичности, к отношениям с Россией», – сказал BNS Дикшайтис.
Между тем директор клайпедской гимназии «Жалякальнё», где обучение ведется на русском языке, Якобчук подчеркнул, что решения об учебных программах для школ национальных меньшинств должны принимать эксперты в области образования, а не политики или их советники, и любой шаг следует хорошо обдумать и обсудить.
«Не совет одного человека должен (определять – BNS), а здесь эксперты должны (…) рассмотреть этот вопрос», – сказал BNS директор школы.
«Ломоносов открыл и закон (сохранения массы – BNS), сделал много открытий в химии, так что, тоже нужно будет все эти открытия сейчас вычеркнуть и считать недействительными?» – рассуждал он.
Кроме того, по словам Якобчука, при оценке содержания программ следует учитывать не только взгляды авторов, но и то, актуальны ли их произведения для современных школьников и помогают ли они заинтересовать их литературой.
«Чтобы мы приблизили этих школьников к желанию читать, им нужно читать именно такую классику или литературу, которая бы их заинтересовала, а не которую они изучали бы слепо, – сказал Якобчук. – Исключим Ломоносова, хорошо, не будет Ломоносова, предлагают заменить на Шевченко, а Шевченко заинтересует своими произведениями?»
По его словам, решения не должны приниматься в спешном порядке перед самым началом нового учебного года.
Между тем Куолис обратил внимание на то, что проблемы есть не только в программах для национальных меньшинств, но и в других учебных программах.
«Программы довольно хаотичны, это признают и сами учителя. Программы множество раз уже меняли тайно, (…) без информирования сообщества учителей, общественности, их тайно исправляли, чего не делает ни одно уважающее себя западное государство», – уверял советник премьера.
Он также подчеркнул необходимость перед принятием решений об учебных программах обсудить их с образовательным сообществом и экспертами.
Подпишитесь на главное за день
Telegram-канал PRESS.LV — срочные новости и эксклюзивы.
Будьте первым, кто прокомментирует
Для участия в обсуждении нужен аккаунт PRESS.LV.