Психолог: готовы ли мы забросать Макаревича гнилыми помидорами?

«Штаб защиты русских школ владел стратегической инициативой, пока рос энтузиазм, пока нарастание активности школьников носило лавинообразный характер. Но продолжаться долго такое не могло. Любой энтузиазм, если он системно не подкрепляется структурой, материально-техническими и финансовыми ресурсами, рано или поздно ослабевает», — раскрывает причины поражения Школьной революции в 2004 году психолог, участник тех событий Александр Гамалеев. В ходе состоявшейся 23 августа в Риге 7-й конференции организаций российских соотечественников «Русский мир Латвии и вызовы XXI века», одна из сессий которой была посвящена теме «Русская Атмода в Латвии. Опыт и уроки. К 10-летию так называемой «Школьной реформы-2004»» он прочел доклад, который портал Ves.lv публикует с незначительными сокращениями.