Видео
В мире
Во вторник Кабинет Министров утвердил поправки в нормативные акты, которые призваны изменить систему оценок учеников основной и средней школы.
Как пояснили в Министерстве образования и науки, цель новых поправок — развить у ученика умения комплексно использовать знания и грамотно применять их в различных жизненных ситуациях.
Министерство образования и науки считает важным обеспечить единый подход к оцениванию учеников на уровне начального и среднего образования. В 1-3 классах оценка выражается в характеристике, а учеников 4-12 классов оценивают по 10-балльной шкале, с помощью которой можно более детально определить успеваемость ученика.
Учебное заведение самостоятельно разрабатывает процедуру оценивания с учетом базовых принципов — системности, открытости и ясности, методологического разнообразия, инклюзивности, объективности и обязательности.
Учебное заведение вправе разработать порядок, по которому оценивают привычки и навыки учеников, например, усердия в учебном процессе или способность оказывать поддержку другим ученикам в учебном процессе.
Утвержденные поправки предусматривают четыре вида оценивания — формирующее оценивание, диагностическое оценивание, мониторинговое оценивание и суммарное оценивание.
Формирующее оценивание является постоянной частью ежедневного учебного процесса и предоставляет ученику и учителю обратную связь о текущей успеваемости ученика по отношению к запланированным достижимым результатам.
Эта оценка не влияет на итоговую оценку в семестре или учебном году. Документировать эту оценку можно по-разному — баллами, процентами, зачет/незачет.
Диагностическая оценка помогает учителю оценить сильные и слабые стороны ученика и предназначена для оценки необходимой поддержки.
Мониторинговое оценивание — систематическая оценка знаний и умений учеников дошкольного возраста, третьего и шестого классов. Она предназначена для оценки общего уровня знаний и умений учеников с целью по полученным результатам оценить необходимость оказания методической поддержки педагогам или оценить возможность улучшения учебной программы или учебного материала для учеников.
Суммарное оценивание проводится в конце каждого этапа обучения, семестра или в конце учебного года, чтобы оценить и задокументировать успеваемость ученика. Успеваемость оценивается характеристикой в 1-3 классах, а в 4-12 классах — по 10-балльной шкале.
Чтобы адаптация к новому подходу оценивания прошла успешно, Министерство образования и науки планирует различные меры поддержки — мероприятия по повышению квалификации педагогов, методическую поддержку, консультации управленческих коллективов образовательных учреждений и выработку решений по совершенствованию оценивания в сотрудничестве с программами школьного управления.
