Видео
В мире
-Известно, что в соответствии с моделью А все дети будут учиться очно. Модели В и С предполагают, что учиться очно будут ученики с 1 по 6 классы, остальные останутся на удалёнке.
Очевидно, придется организовывать обучение в две смены. Нагрузка на учителей усилится.
Чтобы развести учеников-очников по помещениям и этажам с соблюдением дистанции, нужно будет больше времени и места.
У нас в классах по тридцать человек – их придется делить примерно на три группы.
Кто заплатит педагогам за дополнительные усилия? Нет ответа.
Другой момент: МОН предлагает кормить детей в классах. Но, в соответствии с санитарными требованиями, школы не смогут тогда обеспечить детям горячее питание. Значит, детям придется обедать всухомятку. Что однозначно не пойдет детям на пользу.
Опять же, потребуется обеспечить детей гаджетами. Если приравнять удаленное обучение к очному, персональный компьютер является учебным пособием, которое должно обеспечивать государство. Но государство говорит, что это является ответственностью родителей. И мы знаем, что далеко не все родители могут купить своим детям компьютеры. Снова противоречие.
Ставить удаленное обучение на поток нельзя по многим причинам. Дети разные, у них разный подход к учёбе. Кто-то может учиться самостоятельно, кто-то – нет. Кому-то могут помочь родители, кому-то не могут.
К тому же дети нуждаются в коммуникации и с учителями и со сверстниками. Как со всем этим быть – тоже нет ответа.
МОН принимает решения и спускает школам сверху. Но наши вопросы остаются без ответов.
Мы-то, конечно, выкрутимся. Желаю всем настроиться на позитив и посылать во Вселенную светлые мысли. 1 сентября все равно в наших школах будет праздник. Пусть в другом, непривычном виде, но праздник.
…Но почему мы, живя в европейской стране, должны постоянно выкручиваться?!
